很多學(xué)生之所以想要努力學(xué)習(xí)，就是為了考上一所理想的大學(xué)。也是為了今后能夠更加好就業(yè)，同時(shí)也是為了自己的未來(lái)著想。
而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，更加向往的就是擁有穩(wěn)定編制的鐵飯碗崗位，之所以鐵飯碗這么受大學(xué)生的歡迎，主要還是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻所導(dǎo)致的。
為此大學(xué)生覺得，與其找一個(gè)高薪資的崗位，每天面臨很多不確定的因素，不如找個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗。
(相關(guān)資料圖)
如今鐵飯碗的崗位，吸引很多各大高校的學(xué)生來(lái)報(bào)考，不光是985和211，就連很多高學(xué)歷的人才也都是非常青睞鐵飯碗。
要知道鐵飯碗的崗位也有很多，其中最受歡迎的也就是公務(wù)員，但公務(wù)員的報(bào)考難度還是很大的，并且還有政審這個(gè)難關(guān)。
即便有學(xué)生成績(jī)?cè)俸茫彶贿^(guò)努力也是白費(fèi)。所以很多大學(xué)生也會(huì)退而求其次，選擇教師崗位，因?yàn)榻處熾y度沒有公務(wù)員的難度大，只要努力還是有一線希望的。
而教師崗位從古至今也是倍受人們的尊重和歡迎，在社會(huì)中的地位也是很高的，并且福利待遇也是不錯(cuò)的。
不過(guò)教師最大的優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)最吸引大學(xué)生報(bào)考的一點(diǎn)就是穩(wěn)定的“編制”。雖然說(shuō)報(bào)考教師的人有很多，但也不難保證所有人都是熱愛教育事業(yè)。
也會(huì)有一部分人是因?yàn)榫幹撇湃?bào)考的，在大學(xué)生眼里，只要抱上鐵飯碗今后就可以衣食無(wú)憂，一直干到退休。
可是大學(xué)生也要知道，并不是所有崗位都是一勞永逸的，也包括鐵飯碗。如果教師一旦失去編制，那么教師唯一的優(yōu)勢(shì)也就沒有了，并且包括熱度也會(huì)隨之減少。
畢竟教師的薪資普遍不是很高，所以唯一吸引大學(xué)生報(bào)考的也就是編制，同時(shí)也是因?yàn)?strong>教師資格證報(bào)考門檻低。
不管是師范專業(yè)還是其他專業(yè)，都是有報(bào)考資格的，這也導(dǎo)致教師行業(yè)教學(xué)質(zhì)量參差不齊。所以教師編制的難度也會(huì)有所提升，也是為了學(xué)生的教育著想。
畢竟如果再不管理的話，不僅對(duì)教師行業(yè)有影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有影響的，為此只能取消一部分教師的編制，改為參聘制，為的就是提高教師工作積極性。
因?yàn)橛行┙處煹慕虒W(xué)水平很強(qiáng)，也會(huì)有一些魚龍混雜的教師，教學(xué)質(zhì)量很水，為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，部分地區(qū)的中小學(xué)教師已經(jīng)改為“參聘制”。
而在2023年廈門教師的招聘中，就已經(jīng)取消了編制，不過(guò)弊端也隨之顯現(xiàn)出來(lái)，計(jì)劃招聘1400崗位，經(jīng)過(guò)一輪之后有985崗位沒招滿，可以說(shuō)是超過(guò)7成崗位無(wú)人報(bào)考，甚至年薪25萬(wàn)都無(wú)人問津，可想而知現(xiàn)在大學(xué)生把編制看的有多重要。
鐵飯碗也不代表能夠一勞永逸，學(xué)生也要明白打鐵還需自身硬
在這個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，鐵飯碗吃香的時(shí)代，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料各行各業(yè)會(huì)有哪些變化。當(dāng)然也是情理之中，畢竟崗位要想有更好的發(fā)展，那么就需要不斷的改革。
尤其是鐵飯碗的崗位，也是為了防止一些渾水摸魚的員工存在，這樣也會(huì)影響到崗位的發(fā)展。相信很多大學(xué)生選擇鐵飯碗，報(bào)考教師行業(yè)都是為了編制的穩(wěn)定。
而教師一旦失去編制，那么崗位也會(huì)遇冷，報(bào)考熱度也就隨之下降，不過(guò)學(xué)生也要明白即便是鐵飯碗崗位也不代表能夠一勞永逸。
要想不被淘汰，打鐵還是需要自身硬。因?yàn)橹挥凶约鹤銐騼?yōu)秀，無(wú)論政策如何崗位自己都不會(huì)有任何影響，更加不會(huì)淘汰。
比如那些優(yōu)秀的教師，即便是教師失去了編制，對(duì)自己也沒有任何威脅，畢竟自己教學(xué)能力很強(qiáng)，根本不會(huì)擔(dān)心自己被淘汰，況且自己也能給學(xué)校和國(guó)家?guī)?lái)更多的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出更多的人才。
為此大學(xué)生也要知道，不管崗位有沒有編制，都要努力學(xué)歷不斷的提升自己，同時(shí)也要做好自己的本職工作，其實(shí)編制并不能決定自己的工作是否穩(wěn)定，真正能夠決定自己工作穩(wěn)定的還是靠自己的實(shí)力。
總結(jié)：
不管怎么說(shuō)，學(xué)生要想在崗位中站穩(wěn)腳步，也是需要不斷的努力，提升自己的自身價(jià)值才能在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。
中小學(xué)教育也是非常關(guān)鍵的時(shí)刻，所以只有提升教師的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的教育也會(huì)得到提高。與其想著鐵飯碗的崗位，不如想辦法讓自己變得更加優(yōu)秀。
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