小學生寫作文不僅要注意文章內(nèi)容的真實性，還要注意標點符號的使用。如果標點符號使用的不恰當，可能就變成另外一個故事了。

不知道學生們有沒有發(fā)現(xiàn)，不管是在重大的考試中，還是在日常的小考里面，語文學科都是第一個要考的。

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其實主要是因為語文學科比較簡單，而且還是學生們的母語，學生們在考試的過程中可以增加自信心，也能緩解學生們的考試壓力。

不過語文學科看似很簡單，但是學生們想要達到高分卻有一定的難度。因為語文學科的扣分點比較多，數(shù)學和英語，只要學生答對了就能加分，但是因為語文學科的采分點比較多，如果不能全部答對的話，或多或少都會被扣分。

而且語文學科里面還有一個讓很多學生頭疼的題型，那就是作文，如果學生的作文成績較低的話，總分自然就會下降很多。

所以從小學階段開始，學生們就要練習寫作。但是因為小學生的閱讀不夠豐富，閱讀積累和儲備量也不夠，所以難免會寫出很多讓人哭笑不得的作文。

再加上小學生的想象力比較豐富，想法更是天馬行空，老師看完小學生寫的作文，也會被學生的奇葩腦洞逗笑。

《我的夢想》，應該是小學階段學生們最常接觸的作文命題作文。但是別的同學都是夢想成為警察、老師、醫(yī)生這種比較高大上的職業(yè)，偏偏這位小學生腦洞大開，就想要做一只豬。

學生的理由也很簡單，因為豬雖然生活的環(huán)境差了一些，但是每天什么都不用干，但是學生又要上學又要考試，想象就令人頭疼，還不如安安靜靜做一頭豬呢？

不得不說，雖然學生的腦洞大開，但是站在他這個年紀的角度來看，有這種想法，確實也情有可原。

有的時候不僅會被學生的奇妙腦洞震撼到，而且還會被小學生的鬼才邏輯感到驚訝。這位小學生寫的作文《表白》，把借錢不用還的鬼才邏輯運用得淋漓盡致，也是令人忍不住豎起大拇指感慨一句“6”。

小學生在練習寫作文的過程中，也要練習對標點符號的運用。同樣的逗號和句號，如果使用不當?shù)脑挘赡軙苯佑绊憙?nèi)容的意思。

這位小學生寫的作文名字叫《張叔叔來我家玩》，但是可能因為標點符號標注的不對，所以導致作文內(nèi)容全程高能，網(wǎng)友看到之后調(diào)侃：“這不會是隔離老張吧？”和隔壁老王有著異曲同工之妙。

老師看看之后也在作文下面寫了批語：“拿回家讓你爸爸看看，是標點符號的問題，還是張叔叔和你媽媽有問題”，也是令人哭笑不得。

小學生在練習寫作的過程中，要注意基礎的寫作知識

標點符號符號的正確使用

對于小學生來說，在這個階段，重要的不是寫出多么華麗的句子，提高作文成績，而是打好寫作基礎。不能到了初中之后，發(fā)現(xiàn)自己連標點符號還用不明白，到時候再進行彌補也會耽誤很多時間。

所以這個階段，學生們一定要多了解什么標點符號應該使用在什么位置，什么情景下。多積累多練習，避免出現(xiàn)上文小學生犯的那個錯誤。

“的地得”的使用要正確

中國文化博大精深，“的地得”看似很相似，但是卻屬于不同的詞性。的是主詞、副詞和名詞。“得”是動詞、名次、副詞、形容詞和助詞。“地”是助詞和名詞。

學生們在使用的過程中，應該多了解什么情景下可以使用哪一個字，這才是寫作中，最基本的知識。在小學階段，學生們打好基礎，也能為將來中考、高考的語文作文寫作做好鋪墊。

不要出現(xiàn)病句和錯別字

對于小學生來說，學習基礎的寫作知識很重要，作文盡量不要出現(xiàn)錯別字還有病句，不然閱卷老師看到之后很容易起手就扣五分。

學生們越是年紀比較小的情況下，就越是能培養(yǎng)行為習慣，這個時候教授學生好的寫作知識，培養(yǎng)學生們的寫作習慣，也能讓學生逐漸提高寫作成績。

等到學生們上了初中或者是高中之后，作文成績會更加優(yōu)異，對語文學科的總分也能有所幫助。

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