沖突是生活的常態(tài)，無(wú)需隱瞞和回避，有效的沖突管理可以更好地與別人相處合作。

孩子間發(fā)生沖突并不是壞事情，而是孩子學(xué)習(xí)解決沖突的最好時(shí)機(jī)。

沖突中如果能以協(xié)商、謙讓、互助、合作的方式解決，孩子就會(huì)能逐漸學(xué)會(huì)考慮沖突雙方的觀點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)換位思考，提高社會(huì)交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題能力。孩子間的沖突在成長(zhǎng)過(guò)程中有獨(dú)特價(jià)值， 積極應(yīng)對(duì)利于孩子去“自我中心化”，逐漸社會(huì)化。

(資料圖)

如何能讓孩子學(xué)會(huì)換位思考呢？不妨和孩子一起來(lái)玩玩這個(gè)小游戲——

游戲名稱(chēng)

手心手背大作戰(zhàn)

游戲規(guī)則

1．雙手放在背后同時(shí)亮牌

2．如果雙方都出手心，各得10分

3．如果雙方都出手背，各減10分

4．如果一人出手心，一人出手背，手背加15分，手心減15分

5．PK兩人總成績(jī)累計(jì)得分最高的勝出

游戲示例

游戲積分卡

游戲思考

1．當(dāng)別人一直對(duì)你出手背的時(shí)候你是什么感受，出手心呢？

2．你們覺(jué)得到底誰(shuí)獲勝了？

3．你覺(jué)得手心和手背可以分別代表沖突中的什么情況？

游戲小貼士

1．如果我們對(duì)別人伸出的是手背，可以把這種做法理解成在溝通過(guò)程中使用傷害性的語(yǔ)言和肢體沖撞。也可以把手背理解成一種不合作不對(duì)話不讓步的態(tài)度。

2．當(dāng)我們亮出手背時(shí),也許我們會(huì)暫時(shí)獲益,但是對(duì)方受到傷害,長(zhǎng)期下去無(wú)法再做朋友。

3．而手心就是我們釋放出來(lái)的善意，主動(dòng)溝通，包容對(duì)方。哪怕自己吃點(diǎn)小虧，也不去損害別人，最終能獲得雙贏。

在和孩子一起完成這個(gè)游戲后，孩子對(duì)于產(chǎn)生沖突的原因是不是清晰多了？是不是了解了什么行為會(huì)讓沖突升級(jí)，什么行為可以化解沖突？

這個(gè)小游戲是我們蒲公英教育法治研究中心研發(fā)的 “愛(ài)法-反欺凌課程盒子”第二課“憤怒的小鳥(niǎo)”中的內(nèi)容，我們希望通過(guò)游戲化的課程設(shè)計(jì)賦予孩子更多的社會(huì)情感技能，比如同理心、沖突解決技巧、協(xié)商合作等方式，培養(yǎng)正面的人際交往關(guān)系，幫助孩子去感知?jiǎng)e人的情緒、處境，冷靜理性的管理情緒，掌握更好的溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。盒子還有更多有趣的小游戲幫助孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地解決沖突，學(xué)會(huì)換位思考，增加對(duì)別人的善意。

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