學(xué)生在學(xué)校的時候，學(xué)校的老師就是他們的臨時監(jiān)護人。什么時候，只要孩子還在學(xué)校，學(xué)校就有這樣的責(zé)任。也正因為如此，所以，當(dāng)學(xué)生在上學(xué)期間出了意外，學(xué)校都是有著監(jiān)管責(zé)任的。

但是，如果是在學(xué)生放學(xué)期間呢？這恐怕就有的扯皮了。這不，山東省滕州市北辛中學(xué)學(xué)院路校區(qū)近日就爆出了這樣的一個新聞：一個學(xué)生在放學(xué)的時候，在教室里被打了，而學(xué)校則以放學(xué)期間為由，學(xué)校把自己的責(zé)任推得干干凈凈。

這是怎么一回事呢？我們來看一下事情的發(fā)展經(jīng)過，一起來研判一下——

(相關(guān)資料圖)

事情發(fā)生在當(dāng)天下午6點左右。這時，學(xué)校才放學(xué)沒有多少時間，校園里還有不少的學(xué)生。這位家長的兒子小剛（化名）還在教室里磨蹭，沒有離開。

這時候，一個長期曠課的男生小勇（化名）突然闖進了校園。他沒有穿校服，而按照學(xué)校的規(guī)定，沒有穿校服的學(xué)生是不允許進入校園的。或許是因為放學(xué)的緣故，保安也沒有阻攔他進入校園。

而他不但大搖大擺地進了校園，還帶進來了管制刀具。這保安保的是誰的平安呢？難道他們就不知道放學(xué)時間學(xué)校的門前是最混亂的嗎？

小勇進入校園之后，就跑到了小剛的教室里耍起了威風(fēng)。他跑到講臺上，就用管制刀具在講桌上不停地敲擊，炫耀著自己的威猛。

他的這樣行為，誰看到了對會覺得反感。小剛當(dāng)時也站在講臺上。小勇看到了，很是不爽，張嘴就對著小剛開罵，罵得很是難聽。

這無緣無故地被人謾罵，誰遇到了也會不舒服。小剛就回了一句：“有病。”小勇是不是有病呢？至少心理上的疾病是有的，不然又射了必要沖到講臺上，大力地敲打著講桌，炫耀著自己的威猛呢？一個正常的人，有什么必要這樣做呢？

而就是小剛懟了他一句，小勇就找到了發(fā)泄自己情緒的渠道。他不依不饒的，跟在小剛的身邊不停地辱罵。開始，小剛還回懟幾句，但是看他像癩皮狗一樣，沒完沒了，就沒有再理會他。但是，小勇可是就沒那么好說話了，還是一直喋喋不休的，罵個不停。

小剛準備和同學(xué)一起離開，小勇卻提著管制刀具跟了上來，拉住小剛不停地毆打他，導(dǎo)致胳膊軟組織挫傷。最后，他把小剛逼進了開水房——避無可避。小勇就又抓住小剛的頭發(fā)，用拳頭擊打他的頭部。

小勇還是不解氣，端起課桌砸向小剛的頭部，導(dǎo)致頭部被砸開一道深深的口子。盡管小剛警告對方放下桌子，否則自己不客氣。但是，小勇還是把桌子再次砸向小剛。

而就在他準備砸小剛第三下的時候，有三名教師經(jīng)過，勸他放下桌子。小勇才放下了桌子，但是嘴里還是罵罵咧咧的。

從家長敘述的事情的經(jīng)過來看，應(yīng)該是小勇的過錯。但是，事情發(fā)生之后，盡管家長報了警，但是因為小勇是未成年人，并沒有被處理。

而孩子住院之后，沒有任何一個人來看過小剛，就連住院費都是小剛的家長自己墊付的。家長找校方和滕州市教育局，但是一直沒有人過問。而王校長的答復(fù)則更奇葩：放學(xué)時間，他們不負責(zé)任，即便是在教室里挨打的。

這校長是什么一個邏輯呢？盡管學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，但是學(xué)生都還在學(xué)校里啊。只要孩子還在學(xué)校里，他的安全責(zé)任不還應(yīng)該是屬于學(xué)校嗎？這個責(zé)任，校方是無論如何也推脫不了的啊。但是，這位校長也真是奇葩，竟然能說出這樣不負責(zé)任的話來。

而現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過去了兩個多月，警方也沒有給出一個最后的處理結(jié)果，而學(xué)校也是裝糊涂不負責(zé)任。因此，家長在氣憤之下，在網(wǎng)上舉報了這件事。

那么，這件事最終會走向何方呢？讓我們一起來關(guān)注！

親愛的讀者，對于一位八年級學(xué)生在放學(xué)時間被同學(xué)在教室里打傷，校長卻稱放學(xué)時間，學(xué)校不負責(zé)任這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】