看點(diǎn) 計(jì)之深遠(yuǎn)者，莫過于父母。為了孩子的教育掏空心思？你并不是一個(gè)人。文中的媽媽，帶著孩子從體制內(nèi)轉(zhuǎn)到體制外，一路走來，經(jīng)歷過多所不同特質(zhì)的學(xué)校。作為過來人的她發(fā)現(xiàn)，國(guó)際化賽道亦非靈丹妙藥，家長(zhǎng)只是盡可能在最好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫孩子找到出路，爭(zhēng)取贏面大一點(diǎn)的選擇。

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文丨莊曉 編丨Leon

(資料圖)

滬上國(guó)際化高中的秋招已接近尾聲，但本周還有不少學(xué)校仍在“招兵買馬”，準(zhǔn)備著9月開學(xué)前最后一次秋招的補(bǔ)錄。

對(duì)于這樣的考試，今秋即將成為十年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的 晶媽，并不陌生。早在一年前，女兒就通過類似的招生考試，成功上岸一家國(guó)際化高中。

不過晶媽發(fā)現(xiàn)，今年的夏天，安靜得有些不同尋常：“往年中考放榜后，朋友圈還能看見一些喜報(bào)，但今年我的朋友圈都是靜悄悄的，這幾天再看，發(fā)現(xiàn) 不少認(rèn)識(shí)的孩子已經(jīng)在國(guó)際化中學(xué)新生報(bào)到了。”

可以說，在“中考分流”和“學(xué)歷內(nèi)卷”的夾擊下，不少家長(zhǎng)正把目光投向了海外升學(xué)，希望孩子能在“快樂教育”下，收獲一份不錯(cuò)的學(xué)歷，為未來就業(yè)增加砝碼。

這也是晶媽一家考慮國(guó)際化教育的初衷。在晶媽看來，女兒普普通通，理科成績(jī)也是馬馬虎虎，或許揚(yáng)長(zhǎng)避短的國(guó)際化教育更加適合“普娃”的成長(zhǎng)。

晶媽的女兒

但陪著女兒從民辦一梯隊(duì)的體制內(nèi)小學(xué)、再到老牌IB民辦初中、最后轉(zhuǎn)戰(zhàn)到A Level國(guó)際化高中，一路走來的晶媽發(fā)現(xiàn)，國(guó)際化學(xué)校并非是避風(fēng)港，反而是一家人需要共同面對(duì)的新挑戰(zhàn)。

穿上合腳的鞋子，

才能幫助孩子走更遠(yuǎn)

最近，越來越多的家長(zhǎng)，開始向晶媽打聽：

砸下近百萬費(fèi)用供娃留學(xué)，到底值不值？

對(duì)于普娃而言，A Level、AP、IB哪個(gè)課程更合適？

從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌后該如何適應(yīng)？

有些國(guó)際化學(xué)校就讀體驗(yàn)究竟如何？

暑假可以提前做哪些準(zhǔn)備？

……

作為過來人，晶媽也對(duì)這些困惑和字里行間的焦慮，感同身受。身為“普娃”的家長(zhǎng)，在孩子求學(xué)路上，她直言自己也走了不少的彎路。

晶媽告訴外灘君，在女兒幼升小的時(shí)候，自己也曾“望女成鳳”，特意舍棄了家門口還不錯(cuò)的公辦小學(xué)，轉(zhuǎn)而將女兒送進(jìn)了離家有些距離的民辦體制內(nèi)學(xué)校。

這所學(xué)校有著不錯(cuò)的聲譽(yù)。自女兒上學(xué)后，忙于工作的晶媽，直接就把孩子往學(xué)校里丟。到了女兒三年級(jí)，她干脆給孩子辦理了公交卡，讓女兒每天自己坐公交車放學(xué)回家。

自然，晶媽也很少盯著女兒寫家庭作業(yè)。 結(jié)果女兒默寫、練字、背誦等需要家長(zhǎng)跟進(jìn)的作業(yè)也沒跟上，到了五年級(jí)，女兒成績(jī)不僅沒能像晶媽想象中那樣“一鳴驚人”，相反還時(shí)常掙扎于班級(jí)下游，學(xué)著并不輕松。

無奈之下，一度為女兒成績(jī)而著急的晶媽認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，孩子既然不適應(yīng)進(jìn)度快、壓力大的學(xué)習(xí)模式，不如干脆去體制外快樂一把。

放棄了體制內(nèi)一路升學(xué)計(jì)劃后，曾畢業(yè)于985高校的晶媽，心理一下也輕松了不少。但當(dāng)時(shí)的她并不知道，所謂體制外的“快樂教育”，其實(shí)是一種誤解。

在女兒小升初時(shí)，晶媽又一次精挑細(xì)選了一所學(xué)校，一所IB體系的初中。在她看來，這所初中最大的優(yōu)勢(shì)就是“兩腿走路”：進(jìn)，可轉(zhuǎn)海外升學(xué)道路；退，又能回到體制內(nèi)，參加中考。實(shí)現(xiàn)“進(jìn)退兩相宜”。

但當(dāng)初這個(gè)看似不錯(cuò)的選擇，卻是晶媽直言最后悔的決定。

理想中，義務(wù)教育和IB課程，能夠在全人教育的角度完美融合，但教學(xué)實(shí)踐上，單憑一所學(xué)校的努力，無法將兩條路徑、兩種教育模式，完美融合。

“結(jié)果就是孩子有兩套教材，一套中文、一套英文；試卷也是夾花的，上面是中文題目，下面就可能是英文題目。但關(guān)鍵在于，有的英文題目還是中文題目翻譯過來的……”

晶媽感嘆，和體制內(nèi)浩若煙海的輔導(dǎo)書相比，體制外的教科書簡(jiǎn)直少得有些可憐。自己唯一買過的一本就是英文版的一課一練，但這些題量根本就無法解決IB課程的日常學(xué)習(xí)需求。

比如上體育課，除了理論學(xué)習(xí)外，可能還要寫篇有關(guān)籃球起源的英語小作文；

生物課上，老師可能會(huì)要求學(xué)生用英文寫有關(guān)新冠的細(xì)胞分析；

地理課上，學(xué)生還要用應(yīng)為做個(gè)人陳述，講一下綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展。

……

盡管這些課程設(shè)計(jì)具有一定的前瞻性，但一個(gè)學(xué)習(xí)能力普通的孩子，要想在不多的課時(shí)中，既要理解概念、背景，又要有深度發(fā)散的思考，無疑面臨著巨大的壓力。

在女兒八升九年級(jí)的那個(gè)暑假，晶媽一家又再次面臨兩難的選擇：一方面，岌岌可危的GPA分?jǐn)?shù)，無法保證女兒順利升入本校高中部；另一方面，經(jīng)過兩年MYP課程（IB國(guó)際項(xiàng)目下的中學(xué)課程, 主要面向11-16歲年齡段的學(xué)生。）的浸潤(rùn)，不曾刷過題的孩子，也早已無法適應(yīng)中考的要求。

此時(shí)，她終于明白，對(duì)于普娃而言，兩腿走路就是一個(gè)“偽命題”。轉(zhuǎn)軌國(guó)際化教育，從來就只是一條單行道。

在參加多所國(guó)際化學(xué)校的校園宣講、查了一大堆資料后，開始嚴(yán)肅考慮孩子未來出路的晶媽，最終將升學(xué)目標(biāo)定為一所二梯隊(duì)的A Level國(guó)際化高中。為了順利通過心儀學(xué)校的春招，晶媽的女兒依然需要在8年級(jí)的暑假里努力學(xué)習(xí)，“為考而戰(zhàn)”。

一路跌跌撞撞走過來，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的晶媽發(fā)現(xiàn)，不管體制內(nèi)還是體制外，最終，所有的升學(xué)規(guī)劃，都應(yīng)該圍繞著孩子的實(shí)際情況。

“就像34碼的腳，絕對(duì)穿不了40碼的鞋子，先要穿得舒服、合適，未來孩子才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

留學(xué)是高消費(fèi)，

任何選擇都有成本

陪著女兒，和各種考試“斗智斗勇”的晶媽，慢慢對(duì)國(guó)際化教育，理解得愈加透徹。

從普娃媽媽角度，她建議中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際化學(xué)校的孩子，不妨在今年這個(gè)暑假，助攻英語學(xué)習(xí)。

如果準(zhǔn)備考取一梯隊(duì)的國(guó)際化學(xué)校，英語水平相應(yīng)要提高到至少高考難度，并熟悉托福、雅思的題型；同時(shí)要注意詞匯積累，和英語口語面試的表達(dá)。

若想準(zhǔn)備參加多所國(guó)際化學(xué)校秋招考試，廣撒網(wǎng)雖然是一種方式，但從成本角度考慮，以參加四所學(xué)校招考為宜：一所沖目標(biāo)以上學(xué)校；兩所目標(biāo)學(xué)校；一所保底學(xué)校。目標(biāo)學(xué)校如果能考多場(chǎng)的，就從第一場(chǎng)開始考，最終考到錄取為止。

事實(shí)上，在海外升學(xué)路線上，經(jīng)濟(jì)成本一直是一個(gè)繞不開的話題。自從女兒開始走體制外路線后，晶媽就對(duì)金錢格外敏感起來。

“過去可能逛街遛彎到愛馬仕，看中包包立馬就會(huì)掏錢買下，但 現(xiàn)在一想到女兒，我就默默背上了帆布包。有了孩子，媽媽也就相當(dāng)于有了軟肋。”

有的地方該省則省，但有的地方，該花就得花。除了金錢的花費(fèi)，還有心力的花銷。

“很多體制外學(xué)校都沒有統(tǒng)一的課本，孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，也經(jīng)常抓不到東西。老師也從來不會(huì)一天到晚發(fā)微信，你整個(gè)人是撕裂的，一方面想放手，一方面因?yàn)椴磺宄蠋熢趺瓷险n，又好像不能完全放手。”

今年暑假，女兒所在的學(xué)校就下發(fā)了一本684頁(yè)的練習(xí)冊(cè)。一個(gè)月來，女兒做了約一半，但她的同學(xué)有的只做了四張紙，有的同學(xué)甚至還沒開工。

老師也和學(xué)生一樣隨性。晶媽打聽下來，除了數(shù)學(xué)外，有的學(xué)科作業(yè)是兩頁(yè)紙、有的是看一部電影……不同科目差距深遠(yuǎn)的作業(yè)要求，讓晶媽實(shí)在做不到置之不理。

于是，這個(gè)暑假，晶媽也忍不住跟著一頭扎進(jìn)資料的海洋，自己做研究，找數(shù)據(jù)。

在她看來，高考的本質(zhì)就是三年磨一劍，單一任務(wù)、單一指標(biāo)、一路往上沖，而海外升學(xué)就是一個(gè)多維度的復(fù)雜項(xiàng)目。海外大學(xué)都是獨(dú)立招生，各有特色，所以在更早期就需要父母了解清楚情況，確定方向，制定策略，再讓娃落地執(zhí)行。

“萬一政策變化了，或者娃中途掉了‘鏈子’，還得靠家長(zhǎng)把她拉回正軌。所以我覺得走海外路線的媽媽，就像項(xiàng)目經(jīng)理，要操心的反而更多，別人可能越到高中越不管，但我是越到高中越要管。”

雖然一路走來也有不少磕絆，但晶媽從不曾后悔讓女兒出國(guó)留學(xué)的決定。晶媽也在孩子這兩年的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了她身上的閃光點(diǎn)。

因?yàn)榉e極主動(dòng)地回答數(shù)學(xué)問題，哪怕正確率只有50%，但女兒還是被老師任命成為數(shù)學(xué)課代表。自此后，理科薄弱的女兒，對(duì)數(shù)學(xué)開始產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“A Level考試中，很少會(huì)有偏題、難題和怪題，出題片平穩(wěn)，而且緊扣考綱，對(duì)普娃來說比較友好，所以她覺得做數(shù)學(xué)題就像打游戲通關(guān)一樣，開始做題上癮了。”

現(xiàn)在只要有空，曾經(jīng)一提作業(yè)就拖沓的女兒，開始主動(dòng)刷起數(shù)學(xué)題來。雖然女兒不是考試高手，但晶媽看著她有了自己努力的方向、空閑時(shí)還能抽空去游泳、彈琴，就已得到不少寬慰。

“說真的，學(xué)習(xí)這事還真要一點(diǎn)天賦。雖然體制外也需要孩子克服語言困難、四處搞活動(dòng)打競(jìng)賽，但相對(duì)來說，還是能給孩子帶來不小的收益，像她們選修的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，也能為未來從業(yè)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。”

在晶媽眼里，無論最后選擇“體制內(nèi)”還是“體制外”，對(duì)于大多數(shù)普通家庭而言，關(guān)鍵還在于努力的全部過程。

“做家長(zhǎng)，就像是把家庭條件、孩子基本情況……都折算成一張張撲克牌，排列組合做取舍后，盡可能在最好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫孩子找到出路，爭(zhēng)取贏面大一點(diǎn)的選擇。”

放在一個(gè)更廣的維度上，孩子終究需要培養(yǎng)的，還在于興趣和能力。對(duì)于不可控制不可預(yù)期的未來，我們不要太過糾結(jié)，保持樂觀、保持敬畏，帶著孩子一路前行。

遭遇“霸凌”

后悔沒能早補(bǔ)“社交課”

轉(zhuǎn)軌國(guó)際化教育，除了學(xué)術(shù)上的轉(zhuǎn)變外，心理上的“轉(zhuǎn)軌”也不容忽視。晶媽和女兒，就曾在心理轉(zhuǎn)變上，狠狠摔了一大跤。

事實(shí)上，在考入二梯隊(duì)的國(guó)際化高中之前，晶媽的女兒曾憑借自己的實(shí)力，順利拿下一所國(guó)際化學(xué)校的Offer。

第一次憑借自己努力而得到的機(jī)會(huì)，也讓小姑娘格外珍惜，歡呼雀躍地開啟了一段高中寄宿生涯。但沒過多久，晶媽發(fā)現(xiàn)女兒慢慢開始不說話、厭學(xué)了。

著急的晶媽，在和舍管老師的溝通中才發(fā)現(xiàn)，短短兩個(gè)月不到的時(shí)間，女兒就在住宿中發(fā)生了一段不愉快的插曲。

原來從未經(jīng)歷過集體生活的女兒，一下興奮地放飛了自我，拉著舍友們八卦閑聊。但言多必失的情況下，女兒無意間得罪了幾位同學(xué)。于是，在女兒一個(gè)人洗澡的時(shí)候，舍友們忽然關(guān)上了洗澡間的燈，給女兒帶來了極大的驚嚇。

同學(xué)間略帶報(bào)復(fù)性的惡作劇，以及升學(xué)后的學(xué)業(yè)壓力，把女兒壓得喘不過氣來，慢慢地，心理出現(xiàn)了問題。

晶媽嚇得直接為女兒辦理了休學(xué)手續(xù)，并帶女兒看了心理醫(yī)生。直到此時(shí)，晶媽才發(fā)現(xiàn)表面上大大咧咧的女兒，也有著細(xì)膩敏感的心思。

讓晶媽驚訝的是，即便孩子已經(jīng)進(jìn)入高中，但女兒仍記得小學(xué)時(shí)，老師當(dāng)班展示自己滿是紅杠的默寫本的窘狀。

這也讓晶媽開始反思，自己應(yīng)該在更早的階段切入孩子的內(nèi)心世界，關(guān)心她，去幫助她學(xué)會(huì)如何交友、如何和老師同學(xué)相處。

有時(shí)，孩子間的社交，比起他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更值得家長(zhǎng)關(guān)注。

“我也是到了35歲后才明白，情緒穩(wěn)定，是孩子從小就應(yīng)該修煉的功課，這比雞數(shù)理化、學(xué)跳舞、鋼琴要重要得多。”

為此，晶媽為女兒申請(qǐng)了休學(xué)，給女兒更多的自由空間。

首先是電子設(shè)備的調(diào)整。

對(duì)于國(guó)際化教育而言，所需的資料和電子題庫(kù)非常龐雜，這也使得如何正確使用電子設(shè)備，成為孩子們學(xué)習(xí)中的必修課。

以往當(dāng)心孩子沉迷游戲的晶媽，會(huì)要求女兒每晚上交電子設(shè)備，甚至?xí)窀柲λ挂粯樱约簷z查她手機(jī)的內(nèi)容。

“一方面是我自己好奇，另一方面也是不放心。但后來我意識(shí)到，自己的控制欲還是太強(qiáng)了。后來，我也會(huì)注意不要去過多干涉。事后發(fā)現(xiàn)，她反而不會(huì)去打游戲了。所以，我覺得 其實(shí)給了孩子足夠的自由和信任的時(shí)候，她們反而能夠更好地控制住自己。”

其次是開放媽媽的社交圈

在順利度過這段厭學(xué)期，并如愿考上心儀的高中后，只要有機(jī)會(huì)，晶媽就會(huì)讓女兒參與自己的社交圈。她想著能用自己的社交圈去影響女兒，也希望母女倆能相互參與對(duì)方的生活。

在晶媽女兒的班上，學(xué)生間兩極分化非常嚴(yán)重：有常年數(shù)學(xué)考零分、不愿動(dòng)腦思考、沒有絲毫進(jìn)步的學(xué)生；也有升學(xué)目標(biāo)明確，上課不停做題的學(xué)霸；還有癡迷游戲，搞了十幾部手機(jī)的孩子。

即憂心青春期女兒的情緒，又擔(dān)憂女兒社交的晶媽，更希望用自己的真實(shí)的生活，告訴女兒：“要和優(yōu)秀的小伙伴在一起，讓自己成為優(yōu)秀的人，這樣才能吸引周邊更多優(yōu)秀的朋友，這樣不管是學(xué)習(xí)還是工作，都是一件有意義、也有趣的事情。”

最后，和女兒強(qiáng)調(diào)感恩遇見。

以前，晶媽或許會(huì)覺得，養(yǎng)孩子就意味著母親的巨大犧牲。但經(jīng)過女兒這次挫折，晶媽更愿意從一位女性成長(zhǎng)的視角，來看待母女之間的關(guān)系。

“現(xiàn)在我也跟我女兒講，媽媽很感謝你，讓我參與到你的生命里，能和你一起去學(xué)自己不了解的東西。媽媽對(duì)你沒有任何期待，但是你想去英國(guó)我就支持你，我也希望將來你可以帶著我去倫敦看看。”

有人說，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”平日正慢慢放手的晶媽，也期待未來女兒能有更加優(yōu)秀的伙伴，填補(bǔ)自己不斷退出的空白，共同前行。

放平心態(tài)后，晶媽覺得這個(gè)世界豐富很多。

學(xué)到和做到之間，橫梗著孩子們不同的“能力”。雖然在體制外踩了不少坑，但晶媽還是慶幸，孩子得以保留著學(xué)習(xí)的興趣，并愿意為此付諸努力。

一路走來，晶媽也慶幸，轉(zhuǎn)軌這個(gè)決定是家人共同的決定，一家人也為此克服難關(guān)，共同努力。

不論最終我們選擇哪條升學(xué)道路，都要相信這是當(dāng)下的一個(gè)最優(yōu)解。就像晶媽所說， “沒有哪條路永遠(yuǎn)是康莊大道，若是出了問題，千萬不要悔不當(dāng)初。首先要相信孩子是優(yōu)秀的，然后做好決定，全家吃個(gè)大餐，一路勇敢向前走。”

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