舉世矚目的黨的十九大在向世界展現(xiàn)中國強勁發(fā)展腳步的同時，也面向全世界發(fā)出呼吁：“以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越”，共建開放、包容、普惠、平衡、共贏的人類美好未來!

智慧通達、極具大國擔當?shù)脑捳Z激蕩起重慶師范大學師生強烈的自信與自豪。

長期以來，學校堅持以“傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華審美風范”為己任，通過在全球布局“孔子學院”“漢語師范學院”，不斷加強中外交流，用中華文化與世界對話，弘揚中國精神，傳播中國價值，不僅為國家漢語國際教育事業(yè)做出了卓越貢獻，更為助推重慶市構建全方位內陸開放高地，增強文化軟實力作出了特殊貢獻。

1.重師之夢：用文化傳播中國價值

重慶師范大學成立于1954年，是新中國成立后較早建立的師范專科學校之一。60多年來，學校堅持教育為人民服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，構建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅動”，基礎教育、職業(yè)教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務、科技攻關與應用轉化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學格局。

隨著中國以一往無前的姿態(tài)大踏步邁向世界舞臺的中心，學校敏銳且積極地把握住教育國際化趨勢，充分發(fā)揮既有資源優(yōu)勢，與美國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞等20多個國家和地區(qū)的教育機構建立了友好合作關系;并依托“國家僑務機構華文教育基地”“國家漢語國際推廣師資培訓基地(重慶)”兩大國家基地，與盧旺達大學、斯里蘭卡凱拉尼亞大學、英國知山大學、美國特洛伊大學及印度尼西亞智星大學合作，舉辦了“4+1”所孔子學院(漢語師范學院)，4所孔子學院數(shù)量名列西部第二。其中，盧旺達大學孔子學院、美國特洛伊大學孔子學院分別在第十一屆、第十二屆全球孔子學院大會上榮獲“先進孔子學院”稱號，學校也分別在第八屆、第十一屆全球孔子學院大會上榮獲“孔子學院先進中方合作機構(院校)”稱號。

“用文化與世界對話，弘揚中國精神，傳播中國價值，是推進開放辦學、服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的頂層設計，而孔子學院則是我們實現(xiàn)這一頂層設計的極為理想，也是極為重要的抓手。”重慶師范大學校長周澤揚介紹說，“孔子學院創(chuàng)辦計劃”是學校推進國際漢語教育事業(yè)六大計劃之一，現(xiàn)孔子學院已覆蓋非、亞、歐、美四大洲，目前正在積極與大洋洲的高校聯(lián)系，力爭早日完成孔子學院在全球的戰(zhàn)略布局。

有了“廣覆蓋”，還得“精耕作”，中國語言文化能否建設性參與全球治理，必須擁有足夠的區(qū)域國別研究儲備，才能實現(xiàn)決策精細化、施策精準化。重慶師范大學緊跟國家發(fā)展戰(zhàn)略，積極搶抓“一帶一路”建設為沿線國家和地區(qū)的國際漢語教育帶來的“黃金機遇期”，針對不同國家的不同國情，開展“國別與區(qū)域研究計劃”。學校現(xiàn)已建成了“斯里蘭卡研究中心”“東非研究中心”“印度尼西亞—巴布亞新幾內亞研究中心”3個教育部門國別與區(qū)域研究備案中心。在此基礎上，學校不斷加大投入力度，著力開展研究工作，在有關斯里蘭卡教育政策、國際漢語教育、中斯文化交流、斯里蘭卡國情等方面取得了一系列有價值的研究成果，其中，《斯里蘭卡教育現(xiàn)狀》《從單語制到多語制：斯里蘭卡語言規(guī)劃與政策的歷史演變》《“一帶一路”視閾下中國與斯里蘭卡的教育交流策略研究》《古代斯里蘭卡與中國的交流與互動》《斯里蘭卡科學數(shù)據(jù)圖集》等論文與報告在《東南亞南亞研究》等刊物上發(fā)表，受到各方贊譽，彰顯出重慶師范大學的“智庫”價值。

2.重師氣象：以文載夢，以文圓夢

“新時代要有新氣象新作為”，黨的十九大在標定我國發(fā)展新的歷史方位的同時，吹響了向新目標奮進的嘹亮號角。

重慶師范大學第一時間組織師生學習貫徹十九大精神，并將新思想、新理念積極融入漢語國際教育工作，凝聚起“以文載夢，以文圓夢”的昂揚氣象。

學校旗幟鮮明地提出“忠誠、擔當、奉獻、品質”國際漢語教育工作標準，全面開展“文化建設計劃”，一方面以新時代、新理論、新方法培養(yǎng)隊伍和指導工作，不斷加強政治思想建設與業(yè)務學習，著力培養(yǎng)政治立場堅定、業(yè)務能力精熟、勝任國家和重慶市教育部門各類項目任務的工作隊伍，打造出了一支“團結合作、服務高效、戰(zhàn)斗力強”的工作團隊;另一方面，以十九大精神為遵循，積極構建出國際漢語教育的環(huán)境文化、制度文化、作風文化、廉政文化、宣傳文化等，打造出獨屬于重慶師范大學的文化財富和氣質品格，激勵著懷揣夢想的重師師生譜寫更壯美的國際教育新篇章。

與此同時，學校全力推進“國際漢語教育水平提升計劃”，不斷追蹤當代教育理論技術前沿，更新國際漢語教學理念，因材施教地對外籍普通留學生、孔子學院和海外華裔學生開展多層次教研活動，并編制多元培養(yǎng)方案，豐富教學改革探索，切實增強各類人才的漢語教學能力，切實提高教學質量。

隊伍建設上，學校利用多種途徑，積極吸納校內外優(yōu)秀人才;開展教師教學技能和雙語師資培訓，通過入職培訓、教研座談等方式，提高教師隊伍和管理隊伍的能力與水平;借助國家漢辦專職教師項目，不斷提升專職教師組織協(xié)調、漢語教學、跨文化交際、課堂管理能力以及綜合素質，持續(xù)培養(yǎng)儲備國際漢教人才，提高孔子學院外派師資供給能力。2013年—2017年12月，學校共承辦了2期孔子學院中方院長崗前培訓、9期漢語教師志愿者培訓、3次公派教師選拔考試、16次漢語教師志愿者選拔考試及1次漢語國際教育教師資格考試，6000余人參與，人才培養(yǎng)質量受到當?shù)赜萌藛挝坏母叨群迷u。

此外，學校還推出了“留學生樓基建計劃”，建成集境外留學生、外籍教師等住宿、教學、研究、辦公、文化體驗等為一體的綜合樓，為留學生們營造出溫馨和諧的“家園”。2017年度，累計在校學習的留學生總人數(shù)達到747人，生源遍及五大洲38個國家。其中，17人獲得中國政府獎學金、155人獲得孔子學院獎學金、40人獲得重慶市政府部門外國留學生市長獎學金，2人獲得外交部獎學金，32人獲得重慶師范大學絲路獎學金。

3.重師行動：“請進來”并“走出去”

廣闊的前景、廣闊的舞臺，呼喚中國文化以更加積極的姿態(tài)與世界文化進行對話交流。

重慶師范大學積極借助各類國家項目，打造“團組進出項目計劃”，在“請進來”與“走出去”之間，把握主動，講好中國故事，凝聚起引領時代、改變時代的力量。

學校一方面積極承接孔子學院來華短期團組(“漢語橋”、教育工作者、學生等)漢語和中華文化學習體驗與考察交流工作任務，不斷加強中外人文交流，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。2013年—2017年12月，學校承接“漢語橋”校長訪華團4期共144人，承接“漢語橋”中學生營團4期共162人，孔子學院夏令營、秋令營、教育工作者訪華團12期共243人，總計549人，涉及英國、美國、比利時、盧旺達、斯里蘭卡、緬甸6個國家。

其中，2015年，學校承辦了“漢語橋”比利時中學生夏令營——重慶營活動;2016年，學校承辦了盧旺達大學孔子學院秋令營活動;2017年，學校承辦了斯里蘭卡教育工作者訪華團。在學校的精心組織下，來訪者不僅學習了初級漢語知識，體驗了茶藝、書法、剪紙、民間舞蹈等具有中國特色的傳統(tǒng)文化課程，還感受到了重慶豐富的風土人情，充分領略中國文化，了解了發(fā)展中的中國。

值得一提的是，學校承辦的海外華裔青少年“中國尋根之旅”春(夏、秋、冬)令營項目，吸引了眾多國家的海外華裔青少年回國學習和體驗。通過組織海外華裔青少年來華參加中華文化夏(冬)令營，以游教結合的方式，幫助海外華裔青少年實地了解中國歷史文化和現(xiàn)代化建設成就，培養(yǎng)和深化中華文化情結。2013年以來，學校連續(xù)承辦了國家僑務機構下達的9次“中國尋根之旅”夏(春、秋、冬)令營項目，承辦了中國華文教育基金會下達的金輝巴渝春令營、弘陽重慶巴渝營、雅居樂巴渝營3次“中華文化行”項目，來自澳大利亞、美國、德國、南非、比利時、印度尼西亞、泰國、馬來西亞、毛里求斯、菲律賓等國的近1000位海外華裔青少年，通過學習漢語和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，游覽祖(籍)國的大好河山，感受祖(籍)國改革開放以來的偉大成就，潛移默化中增強了對中國的認同感、歸屬感和自豪感，讓中華文化在海外開枝散葉。

另一方面，學校積極通過“走出去”項目，開展文藝巡演、專家巡講、文化巡展“三巡”活動。早在2010年、2012年，學校便承擔兩次中國文化海外巡演任務，先后赴盧旺達、贊比亞等國開展孔子學院大春晚系列活動，受到熱烈歡迎。2014年，學校藝術團赴韓國慶祝孔子學院成立十周年海外文藝巡演，演出16場，觀眾人數(shù)達7315人次。

中華民族傳統(tǒng)文化是歷史饋贈給我們的珍貴財富，也是中國超拔于時代的力量之源。如今，在重慶師范大學及眾多致力于國際漢語教育事業(yè)的國際教育者的努力下，中華文化正承載著中華民族偉大復興的中國夢，逐漸展露出“當驚世界殊”的價值真容，澤被著當代與后世、中國與世界。