“被央美虐得幸福么?”這句話成了正奔走于各地藝考的學子之間頗熱門的問候語。

這還得從上周末結束的中央美術學院2018級本科招生的考題說起。繼前些年接連推出“棒棒糖”“轉基因魚”“諾獎得主鮑勃·迪倫的一首歌”之類的“怪題”后，屢次立于風口浪尖的央美設計專業(yè)今年再度不負眾望，要求考生以“幸福指數(shù)”為題進行視覺化表達。“相比而言，往年試題太仁慈了，好歹還有具體形象。今年太抽象，完全蒙圈。”考生叫苦不迭，又一次成為央美考場的一道風景。

中央美院設計學院院長宋協(xié)偉統(tǒng)籌此次設計專業(yè)考題，據(jù)他介紹，試題“幸福指數(shù)”通過提供2017年度《世界幸福報告》，引導考生對幸福指數(shù)變量如收入、健康、陪伴、自由、信任這五個抽象概念進行形象呈現(xiàn)。“題目看似抽象，其實背后潛藏著豐富的情感體驗。而且，它還交叉了兩個概念，一個是人性化的‘幸福’，再一個是科學化的‘指數(shù)’，考生可發(fā)揮的空間并不小。”

對于不少考生抱怨試題太過“刁鉆”，藝術行業(yè)分析學者馬維認為，原因在于考生還沒有發(fā)現(xiàn)央美近些年考試改革的規(guī)律。“尤其是設計專業(yè)，一大特色就是玩兒跨界。”在他看來，身為國內美術院校當之無愧的老大哥，中央美院在藝考改革元年2015年所出試題《棒棒糖》還算中規(guī)中矩，只要審題沒問題，繪畫基本功不差，得分差不到哪里去。從次年開始，考題《轉基因魚》就跨界生物與藝術設計，而去年讓考生根據(jù)鮑勃·迪倫的一首歌《答案在風中飄蕩》，給這位諾貝爾文學獎得主設計一款獲獎證書，很顯然就是音樂、文學與藝術設計的跨界。“考題體現(xiàn)的正是設計學院的教學主張，即打破專業(yè)壁壘，不再劃分專業(yè)。”馬維還將這幾年試題偏重考查的能力概括為三個層面的遞進關系——個人體驗、社會焦點及時代觀察。

有業(yè)內人士爭議試題太過緊貼時事，對此宋協(xié)偉回應說，設計行業(yè)日新月異，一個在專業(yè)學習之余對周遭社會不投入丁點兒余光的中學生，今后也很難結合市場需求設計產(chǎn)品。“中央美院希望考生不僅為求學而來，更要為實現(xiàn)個人價值以及懷抱對社會文化價值傳播的責任感而來。”中央美院分管教學的副院長蘇新平坦言，今年的考題不再局限于對知識和專業(yè)技能的測試，增大了對學生社會責任意識、文化敏感度和思辨能力的考查。而今年的試題揭曉后，不少已經(jīng)“上岸”的師兄也在貼吧紛紛給后來人分享建議——想進央美，好好讀書，多看新聞。

如果說央美設計專業(yè)意在“通今”，那么其中國畫學院的考題就平添不少“知古”的味道。上周六，中國畫學院書法創(chuàng)作考場同樣發(fā)出陣陣哀嘆聲。試題一改往年以書寫古詩為內容，今年首次增加了詩歌創(chuàng)作，要求考生自作詠春七絕一首。在不少人印象里，美術類考生大多是因為文化課成績不佳才被迫走上藝考之路。“可如今的普通高考，也還沒有要求在兩個半小時里創(chuàng)作古體詩吧。”考生馬黎明表示自己開考不到一小時，就從位于河北燕郊的央美考場“逃”了出來。

其實，去年杭州中國美院就已將古詩詞引入考題，要求考生根據(jù)唐代詩人劉長卿《尋南溪常道士》這首詩完成一幅主題畫創(chuàng)作。不過，很多考生未解其意，考試中依然生硬照搬平時練熟的山水畫套路，結果能貼合整首詩意境的佳作不多。今年中央美院更進一步，直接讓考生自作古體詩。“自作詩可檢驗應試考生對古體詩格律、韻腳、立意的基本認識與國學修養(yǎng)。”蘇新平希望通過對“詩中有畫，畫中有詩”的倡導，加強對考生人文藝術內涵的考查。

他還透露，央美招生考試的更多改革方案已在醞釀中。比如今后是否向社會公布考題，初審通過后有無必要集中進行復試，以及能否增加口試環(huán)節(jié)。“考試改革絕不是要難倒學生，而是通過準確和全面考查，給那些真正熱愛藝術、遵循藝術規(guī)律學習的學子脫穎而出的機會。”

【記者手記】

“怪題”不怪，藝考回歸

曾幾何時，各類藝考培訓班幾乎到了人人喊打的地步。這些遍布在各類藝術院校周邊，原為送人一程的輔導班，屢被冠以誤人子弟的罵名。藝考培訓班總是事先揣摩藝考試題，然后將應對之策傳予受訓的學子們，即便藝術悟性再不濟的孩子，只要進了考場依葫蘆畫瓢，中榜者并不鮮見。于是，自認未能招收到優(yōu)秀學生的院校，還有那些站立一旁品頭論足的圈內外人士，無不對藝考班舉起殺威棒，認為正是它們導致生源每況愈下。一時間，同樣出于教書育人的藝考培訓班被視作洪水猛獸，成為必欲滅之而后快的對象。

其實，藝考班走偏根源還在于標準化的考試模式。動輒“百里挑一”的競爭比例，又進一步加劇了考生對其倚重的程度。盼望天下英才盡入吾彀中，初心固然是好的，可一味將矛頭指向藝考班卻是打錯了板子。解決癥結的關鍵，切不可逆市場而行，而應考慮如何引導藝考班實現(xiàn)市場良性循環(huán)。考題內容的變革，便是不錯的指揮棒。出題者付諸一番心血，規(guī)避那些輕而易舉就能被押中的考題，自然讓藝考班不再擁有押題寶典。

實際上，注重考查考生綜合能力的試題，已然“招安”了不少考前班。它們也適時推出了古詩詞訓練課、時政大事突擊班，昔日純粹投機取巧的技能速成班，正在讓位于有溫度、有文化的課程。如此幾年磨合下來，不少考生會慢慢習慣這類所謂“怪題”，再輔以藝考班施予精進之道，藝考或將迎來真正的春天。?