圖為參與給總書記寫信的“西遷”老教授。
1956年，交通大學西安校園上，正在熱火朝天地進行基礎建設。
上世紀60年代學校圖書館閱覽室一景。
聚焦“雙一流”建設
編者按：建成社會主義現代化強國，意味著要率先建成高等教育強國，“雙一流”建設高校必須爭當建設教育強國的先鋒隊，引領并支撐中國教育創新發展。新的一年，為更好服務高校“雙一流”建設，本刊推出“聚焦‘雙一流’建設”系列報道。本期對話西安交通大學4位“西遷”老教授，共同思考“西遷精神”如何提升“雙一流”建設內涵。
嘉賓：
潘 季教授83歲，電機專業，遷校時為電機系教師、原校黨委書記
李懷祖教授84歲，機械制造專業，遷校時為生產組織教研室教師
胡奈賽教授83歲，鑄造專業，遷校時為物理教研室助教
朱繼洲教授82歲，機械制造專業，遷校時為工程物理系教師
“黨讓我們去哪里，我們背上行囊就去哪里”“哪里有事業，哪里有愛，哪里就是家”“到祖國最需要的地方干事創業”……質樸之語卻能響徹神州，激蕩于人靈魂深處。
前不久，習近平總書記回信給西安交通大學15位西遷老教授，指出西安交大要繼續傳承好“西遷精神”，殷切希望新時代知識分子到祖國最需要的地方建功立業。的確，西安交大成長茁壯的今天就是當初交大西遷的一代人奮斗而來的，其譜寫的西遷壯歌為中華民族偉大復興注入了強大精神動力。“幸福是奮斗出來的”，邁進新時代，青年一代更要當好“西遷精神”新傳人，服務“雙一流”建設交出“教育得意之作”。
傳統：敢于奮斗的交大知識分子
記者：前不久，習近平總書記為西安交大15位老教授回信，向您們表示敬意和祝福，同時希望西安交大師生繼續傳承好“西遷精神”，為西部發展、國家建設奉獻智慧和力量。是什么樣的動因促使您們給總書記寫信?
朱繼洲：學習十九大報告，尤其是總書記在報告中總結十八大以來及改革開放40年以來取得的偉大成績，我們幾位退休老同志備受鼓舞。同時也回想起我們自上海遷校到西安已有60余載，西遷成果不斷突出，特別是2017年9月份西安交大進入國家第一批“雙一流”高校建設名單，令我們激動不已，便決定以書信的形式把我們的心聲以及西遷體會表達給總書記。
潘季：“到2035年基本實現四個現代化，到本世紀中葉要實現美麗的中國特色社會主義強國”，總書記把我們的奮斗目標提前了15年。雖然我們已是耄耋之年，但仍希望為總書記所提的目標定位繼續奮斗。“要出智慧、要有貢獻”，這是總書記對西安交大知識分子的期望，更是對全國知識分子的號召，使我們感覺又回到青年時代，充滿了力量。
胡奈賽：其實，當時西遷的不只有交大，還有一些其他高校和工廠也響應國家號召遷到了西部，交大只是成了西遷的“代名詞”。60余年過去了，當初西遷的一代人有的已經去世，而健在的大多也已經坐輪椅，或是口齒不清，或是老年癡呆，想說的話都只能埋在心里。我們給總書記寫信，代表的是所有西遷同志，說的是他們想說卻難以表達的情感。
李懷祖：60余年的西遷歷史，凝練出一種西安交大獨有的大學文化——“西遷精神”。這次給總書記寫信，初衷之一也是希望“西遷精神”作為學校世代相傳的寶貴財富，能為教育和培養青年教師的責任感和使命感發揮應有作用，讓青年教師深刻認知獻身西部建設是光榮且又自豪的時代使命。
哺育：有一流師資才有一流教學
記者：的確，時間如白駒過隙，西遷歷史已有60余載，也正像李教授所說，60余年崢嶸歲月，凝練出獨一無二的“西遷精神”。2017年西安交大入選“雙一流”建設高校名單，迎來發展新機遇。培育一流人才須先有一流師資團隊，如何使“西遷精神”成為一種凝心聚力的文化力量和精神財富，推進教師教學發展?
朱繼洲：“雙一流”建設也可以說是西安交大辦學發展的又一次重大轉變，將更需要青年教師積極踴躍投身“雙一流”建設，以更加奮進姿態邁入新征程。
回想到西遷之初，校黨委書記把動員教職工的工作交給我，我感覺壓力很大。但出乎意料的是，全系86%的青年教師都積極主動報名隨校西遷。有的教師把房子交給了國家，有的教師先把家人安頓好再到西安助力西部建設，最終使得遷校進程得以順利完成。這完全是教職工積極響應國家號召，舍小家而為大家的一種精神表率。所以，當遷校以后面臨的如三年困難時期、西北各項資源比較缺乏、學生畢業后的去向等更艱難問題，也都一一克服了。
“理想信念是精神之鈣”，總書記談青年成長道路問題時必講理想信念。所以，為做好“雙一流”建設工作，更要培育教師與國家同向同行的理想信念，在全國教育戰線開展諸如以“西遷精神”為核心的理想信念教育，使全體教師將“四個意識”“四個服務”內化于心，全力投身教育教學改革、本科生人才培養等各項改革事業中。
胡奈賽：交大西遷最珍貴的是遷來一批有思想有大愛之人，他們不僅在西遷歷史中做出巨大貢獻，更成為我們治學之路的標桿。
我始終以我在交大讀書時的一位老師為榜樣。在西遷籌備階段，交大派考察團到西安考察時，我的老師就叫他愛人也一同去，回來之后好做其他教職工的家屬工作。不僅如此，后來老先生還讓他的兒子也報考交大，同去服務西部建設。
那時候我們常說的一句話是“哪里有事業，哪里就有愛，哪里就有家”。現在我們雖已是耄耋老人，但還是堅持到學院講課，與師生座談，就是希望以親身參與西遷的教師身份，更生動形象地向師生傳遞“西遷精神”，并希望能以“西遷精神”提升思政教育內涵，督促服務“雙一流”建設的青年教師踏踏實實做好立德樹人的本職工作，引領學生做純粹的、有家國情懷之人。
記者：從上海到西安，從各項條件優越到各種資源匱乏，交大西遷也可以說是一次“異地創業”，打造出如今世界知名高水平的西安交大。現在交大創業史又新增“雙一流”建設版塊，西安交大又將邁向怎樣的新征程?
李懷祖：的確，交大西遷與西安交大建設是段很艱苦的過程。交大剛遷到西安時，食堂要解決六七百人的吃飯問題，每人每月定糧就只有30斤，每餐憑菜證限買一個菜，糧食供應緊張。但即便條件如此，很多青年教師還是會看書、備課到深夜。所以說，西安交大發展至今，是教職工艱苦奮斗、一步一步創出來。
今天，青年教師也將會成為“雙一流”教育教學改革的主力軍，要更加注重加強青年教師勇挑重擔、艱苦創業的精神培育，培養和造就一大批“西遷精神”的傳承者和打造教學名牌的“有心人”。
潘季：我也很欣慰地看到，近年來我們西安交大的師生特別勤奮。去年，西安交大與陜西省西咸新區共建“中國西部科技創新港”(簡稱創新港)，不到一年時間，幾十棟新建樓房已封頂，其中就有一股西遷精神的勁兒。但創新港的建設和完善還將是一個長期過程，遇到的困難和問題也會亟待突破和創新。這就需要青年教師繼承和發揚“西遷精神”，將個人理想追求和國家富強、民族復興、社會進步的社會主義現代化事業相結合，堅定理想，志存高遠，腳踏實地，將創新港建設成為“雙一流”大學統籌教學科研目標、培養拔尖創新人才、傳承創新優秀文化等的有力抓手。
品牌：立德樹人的“交大夢”
記者：“西遷精神”內涵豐富，具有歷史性和時代性意義。當前我國高等教育正處在由大變強階段，尤其需要“西遷精神”引領和支撐。如何在新一輪教育教學改革中，把“西遷精神”更深層次轉化為西安交大師生的情感認同和行為習慣?
胡奈賽：前不久，教育部規劃了課程、科研、實踐等“十大育人”體系，為“西遷精神”融入人才培養全過程提供了更多路徑。
重實踐一直是西安交大堅持的辦學傳統，要把“西遷精神”更深層次轉化為西安交大師生的情感認同和行為習慣，就要充分利用思政教育與實踐教育相結合做好立德樹人教育。
眾所周知，“匠心云涂”是我們學校的一個大學生創業項目，實際上這個項目是從我老師那里傳承下來的科研實踐項目。很欣慰地看到，這一項目在迭代創新中，逐漸解決了當前國內高端涂層核心技術被國外長期封鎖的問題。這其中傳承的不僅僅是項目本身，更是“西遷精神”中那種家國情懷之心。
李懷祖：無論是西安交大的創業史，還是總書記的回信，都是對年青一代的鼓勵，但更是一種鞭策。
從西安交大走出去的360集團公司董事長周鴻祎讀書時就很有志向，決心要在計算機行業做出一番名堂，我就把我的辦公室給他做創業空間，相當長一段時間他們都是通宵達旦搞研究。這其實也是“西遷精神”在大學生創新創業者身上的體現。希望在當前教育教學改革中，要繼續加強營造開放創新氛圍，重實踐，鼓勵學生敢于嘗試、敢于創造。
潘季：我們那個時代，毛主席說過一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根結底是你們的”，現在總書記也講“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的”。
交大西遷之初承擔了做好原子能、近代物理等重大專業之重任，服務西部國防重工業基地建設。現在“雙一流”建設下，更要依靠一流專業培育一流人才，服務中國特色社會主義現代化建設。但究竟怎樣才算是一流專業?我認為不僅是水平一流，同時也要思想一流，即立德樹人的教育要深抓，始終帶著感情溫度服務學生，將西安交大學子培養成為擔當民族復興大任的時代新人。
朱繼洲：“西遷精神”是西安交大師生共同的價值判斷、價值選擇和價值認同的結果，體現了西安交大人服務社會和造福西部的使命感與責任感，具有很強的凝聚功能、塑造功能和激勵功能等。要充分將“西遷精神”貫穿到當前高校思政育人體系，將其視為校園文化的靈魂和校園文化建設的核心內容，進而讓學生在這種濃厚的愛國情懷、艱苦奮斗的氛圍中立志成才。
