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評(píng)論員 王曉娜
不能同頻共振的愛，只會(huì)帶來矛盾與傷害。
這兩天，江蘇南通，一名男生攢壓歲錢給媽媽換手機(jī)，并準(zhǔn)備記錄下來，卻遭到媽媽一頓痛批。手機(jī)店店主稱，男生看起來已經(jīng)成年了，買的展示機(jī)1400元，說是給媽媽的情人節(jié)禮物，男生媽媽應(yīng)該是不舍得用，后來全額退款了。
視頻里，男生媽媽表情嚴(yán)肅地批評(píng)了孩子，語氣較兇。男生攢壓歲錢給媽媽買手機(jī)，是孝順感恩。而媽媽的一頓痛批，就像一盆冷水，澆滅了孩子回報(bào)母親的積極性。
如網(wǎng)友所說，“犧牲式教育”已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的社會(huì)了。“我愛吃魚頭，肉都給孩子”“父母省吃儉用都是為了你”……這種沉重的愛只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理與負(fù)罪感。
幾十年前，人們能吃飽飯就行，哪能顧得上別的，可現(xiàn)在，至少挨餓已經(jīng)極為罕見了，人們愈發(fā)重視精神需求，教育孩子也要注意心理層面。
網(wǎng)友批判的，只是男生媽媽的溝通方式，并沒有否定她對(duì)家庭的責(zé)任心。我們無法想象別人面臨的困難，媽媽不舍得花這1400塊錢，可能也有她的苦衷。
買個(gè)手機(jī)送媽媽，在男孩這里，是儀式感，是對(duì)美好生活的追求，在媽媽那里，可能就是亂花錢，是沒有合理規(guī)劃。本質(zhì)上，是理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。
一些沒有轉(zhuǎn)變教育觀念的“中國式家長(zhǎng)”，習(xí)慣用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決問題，或許，男生母親先肯定一下孩子的孝心，再講清自己不想要這份禮物的道理，就不會(huì)引發(fā)這么多爭(zhēng)議了。
