隨著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和教育水平的廣泛發(fā)展，當(dāng)代的學(xué)生家長(zhǎng)開啟了教育內(nèi)卷之路，學(xué)生家長(zhǎng)在啟蒙教育為學(xué)生接受素質(zhì)教育之前，報(bào)考相應(yīng)的學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科類的興趣班。

學(xué)生不到一歲開始進(jìn)行各種腦力訓(xùn)練甚至還會(huì)讓學(xué)生吃各種適合學(xué)生的開發(fā)智力的產(chǎn)品，學(xué)生在成長(zhǎng)階段和受教育階段，部分學(xué)生已經(jīng)將孩子開始送到幼兒園學(xué)習(xí)，家里有經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生家長(zhǎng)還會(huì)選擇雙語(yǔ)幼兒園，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)盡可能學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言。

當(dāng)代學(xué)生家長(zhǎng)越來(lái)越注重學(xué)生受教育的資源和受教育的師資力量，教育的投資永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，部分學(xué)生家長(zhǎng)非常認(rèn)真選擇學(xué)生的啟蒙幼兒園，包括地理位置，師資力量教育方式，幼兒園的生活環(huán)境，飲食環(huán)境等條件。

(相關(guān)資料圖)

幼兒園是學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)關(guān)鍵的基礎(chǔ)，良好的幼兒園和優(yōu)質(zhì)的師資力量，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)發(fā)展都有極為重要的作用。

針對(duì)幼兒園人民教師而言，在啟蒙教育教學(xué)遇到了相關(guān)的問(wèn)題，之前幼兒園傳出不好的事情導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)人民教師不是很放心不敢真心托付也不信任人民教師，同時(shí)幼兒園的人民教師的薪資待遇也是一個(gè)極大的問(wèn)題。

01國(guó)家鼓勵(lì)生三胎，教育部終于出手了，幼兒園或?qū)⒚媾R3項(xiàng)新變化！

國(guó)家教育部門在很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)學(xué)前教育并沒(méi)有投入大量的關(guān)注和相關(guān)政策的逐步實(shí)施，對(duì)人民教師的編制和薪資待遇上沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的要求，導(dǎo)致大部分公立幼兒園人民教師都沒(méi)有編制，只擁有教師資格證，并且薪資待遇相比較其他教師偏低。

部分公立幼兒園人民教師沒(méi)有辦法享受國(guó)家編制所帶來(lái)的福利和津貼標(biāo)準(zhǔn)，私立幼兒園，教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境更是混亂人民教師的付出和收入不成正比。

這兩個(gè)原因?qū)е虏糠之?dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生不愿意從事幼兒園教師工作，部分地區(qū)教師資源非常準(zhǔn)確，當(dāng)下幼兒園小朋友越來(lái)越多的基礎(chǔ)人民教師卻不夠，只能讓現(xiàn)有的人民教師帶更多的學(xué)生，導(dǎo)致人民教師沒(méi)有較大的精力去照顧到每個(gè)學(xué)生同時(shí)不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情緒。

國(guó)家教育部門已經(jīng)觀察到相關(guān)的教育問(wèn)題，對(duì)學(xué)前教育做了新的教育規(guī)定出臺(tái)了三項(xiàng)教育變化。

第1項(xiàng)變化：幼師的薪資待遇得到保障

國(guó)家教育部門結(jié)合其他發(fā)展部門明確規(guī)定，公立幼兒園一定要為人民教師留有足夠的編制位置，需要人民教師享受編制所發(fā)放的福利待遇和津貼標(biāo)準(zhǔn)，并且人民幼師可以享受多種福利，得到一定的保障幼兒園人民教師的合法權(quán)利也得到保障。

第2項(xiàng)變化：幼兒園老師的能力得到保障

部分地區(qū)幼兒園人民教師資源短缺的問(wèn)題相關(guān)政府作出了巨大的調(diào)整，可以通過(guò)中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗來(lái)提高人民教師的教學(xué)資源，同時(shí)還開展了5年制教育專科，學(xué)前教育公費(fèi)師范生的培養(yǎng)活動(dòng)，擴(kuò)大了教師資源的團(tuán)隊(duì)。

第3項(xiàng)變化：幼兒園發(fā)展更加廣泛

國(guó)家教育部門除了對(duì)人民教師改變之外，幼兒園本身也得到了極大的改變，公立幼兒園一直面臨著數(shù)量較少的問(wèn)題。當(dāng)下國(guó)家教育部門開始大量建設(shè)普惠性幼兒園，可以讓更多小朋友能夠有機(jī)會(huì)在公立幼兒園學(xué)習(xí)，同時(shí)私立幼兒園要求更加嚴(yán)格，收費(fèi)更加公開透明。

學(xué)前教育是關(guān)鍵的地基，在當(dāng)下的教育資源只有把地基打牢學(xué)生才不會(huì)長(zhǎng)歪。