在申論考試中提出對(duì)策是常見的考試題型，今天中公教育就給大家分享提出對(duì)策這種題型的答題思路，幫助大家掌握這種題型的技巧，對(duì)于提出對(duì)策考察隨機(jī)性較大，所以我們必須重視起來，中公教育建議大家總體上可以遵循四步：審題、找點(diǎn)、加工、書寫。

(資料圖片僅供參考)

【示例】如果你是L市市場(chǎng)服務(wù)中心工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

要求：(1)問題梳理全面、準(zhǔn)確;(2)所提措施有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過500字

【原文材料】

鏡頭轉(zhuǎn)到關(guān)林農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。規(guī)模大小不一的垃圾堆隨意放在道路中央，由于下雨，部分垃圾堆被沖散，街道上污水橫流。除了垃圾，還有不少電動(dòng)車、三輪車等亂停亂放，有些甚至直接停放在了“禁止停車”的標(biāo)語下，將道路占去了一半。市場(chǎng)內(nèi)的廁所更是污穢不堪、糞水橫流，屋頂還在漏雨，讓人無從下腳。按照相關(guān)規(guī)定，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的廁所應(yīng)該免費(fèi)開放，該廁所的門口卻有一名中年婦女?dāng)r門收費(fèi)。記者隨后又來到該市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)點(diǎn)，看到環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，僅有一臺(tái)老舊的檢測(cè)儀，工作人員也不知去向。記者翻看檢測(cè)臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)已接近下午4點(diǎn)，仍沒有任何當(dāng)日檢測(cè)記錄。

一、審題

(1)審題型：當(dāng)題干出現(xiàn)如何解決、可以采取哪些措施、或者對(duì)......提出建議措施可判定為提出對(duì)策題目。(2)審問數(shù)：有時(shí)是一問，有時(shí)兩問，看需不需要概括問題、原因、影響等，示例中這道題就是兩問，要先將問題概括出來后再找相應(yīng)對(duì)策。(3)審身份。如果題干給定政府身份，提出的對(duì)策是政府身份能夠做到的。

二、找點(diǎn)

對(duì)策如何找?1.直接對(duì)策：在材料中出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞，如“將、應(yīng)該、必須、要、建議、倡導(dǎo)、采取”等表示措施的詞語則可直接將材料原話進(jìn)行提煉。2.間接對(duì)策(1)問題反推，如果材料中出現(xiàn)明顯的問題，且原文沒有沒有解決掉時(shí)，由此推出相應(yīng)對(duì)策，針對(duì)問題推對(duì)策時(shí)，前加加強(qiáng)、、改善、完善等詞匯。(2)原因反推：原因反推時(shí)我們一般考慮五大維度：思想觀念層面(傳統(tǒng)觀念、思想教育等)、制度層面(制度不完善、體制存在弊端)、法律法規(guī)層面、監(jiān)督執(zhí)行層面、技術(shù)后勤(技術(shù)漏洞、人力不足、資金短缺)等層面。(3)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反推。申論材料往往會(huì)出現(xiàn)其他國(guó)家或地區(qū)，出現(xiàn)這種情況可用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)找對(duì)策，經(jīng)驗(yàn)要借鑒、教訓(xùn)要吸取并改正。

當(dāng)然還有很多常規(guī)對(duì)策，需要各位伙伴備考中自己去積累，這里中公教育給大家總結(jié)了“八條”希望可以幫到大家：領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí);加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍;教育培訓(xùn)，提高素質(zhì);健全政策法規(guī)、完善制度;組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制;增加投入、依靠科技;依法監(jiān)管、全面落實(shí);總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)。

三、加工

一般我們找出來點(diǎn)后，會(huì)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行邏輯上的調(diào)整。一般首先對(duì)問題概括一下再寫要點(diǎn)，即問題+對(duì)策形式;其次在內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，要點(diǎn)如果沒邏輯一般按直接對(duì)策、間接對(duì)策、自創(chuàng)對(duì)策的順序書寫。

四、書寫

書寫時(shí)注意整合，可將同類型、同范圍的寫在一起，注意分條列點(diǎn)，要點(diǎn)明確。

以上就是申論提出對(duì)策題的答題四步走，希望對(duì)備考的小伙伴有所幫助。